{"id":15929,"date":"2021-01-01T13:02:23","date_gmt":"2021-01-01T12:02:23","guid":{"rendered":"https:\/\/immune.institute\/?p=1134"},"modified":"2021-01-01T13:02:23","modified_gmt":"2021-01-01T12:02:23","slug":"filosofia-stem-y-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/immune.institute\/en\/blog\/filosofia-stem-y-aprendizaje\/","title":{"rendered":"STEM philosophy applied to new educational competences"},"content":{"rendered":"<p>One of the most crucial moments in a student's life is approaching: deciding on their academic and professional future. There will be those who decide what to do before taking the Selectividad and those who leave it all to the last minute.<br \/>\n(aunque aprueban).<\/p>\n<p>Lo cierto es que de un tiempo a esta parte, en los \u00e1mbitos educativos m\u00e1s tempranos, ya se est\u00e1 empezando a inculcar al alumno una serie de aptitudes que har\u00e1n que las decisiones de la Selectividad de un futuro sean distintas a las de ahora. Hablamos de la filosof\u00eda STEM aplicada a las nuevas competencias educativas, esto es, la presencia cada vez mayor de la ciencia (Science), tecnolog\u00eda (Technology), ingenier\u00eda (Engineering) y matem\u00e1ticas (Mathematics) o lo que es lo mismo, las disciplinas cient\u00edfico-t\u00e9cnicas.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-7884\" src=\"https:\/\/principal.immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xIMMUNE-STUDENTS.jpg.pagespeed.ic_.6uKVTjEpPt-1.webp\" alt=\"\" width=\"960\" height=\"640\" srcset=\"https:\/\/immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xIMMUNE-STUDENTS.jpg.pagespeed.ic_.6uKVTjEpPt-1.webp 960w, https:\/\/immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xIMMUNE-STUDENTS.jpg.pagespeed.ic_.6uKVTjEpPt-1-256x171.webp 256w, https:\/\/immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xIMMUNE-STUDENTS.jpg.pagespeed.ic_.6uKVTjEpPt-1-512x341.webp 512w, https:\/\/immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xIMMUNE-STUDENTS.jpg.pagespeed.ic_.6uKVTjEpPt-1-768x512.webp 768w, https:\/\/immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xIMMUNE-STUDENTS.jpg.pagespeed.ic_.6uKVTjEpPt-1-18x12.webp 18w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/p>\n<p>Si las actividades extraescolares m\u00e1s demandadas de las \u00faltimas d\u00e9cadas eran las deportivas, no es de extra\u00f1ar que ahora los ni\u00f1os se decanten por la rob\u00f3tica o las t\u00e9cnicas de programaci\u00f3n. Y al igual que pasa con los balones de f\u00fatbol o baloncesto, estos nuevos intereses van m\u00e1s all\u00e1 de las aulas: se han convertido en los juguetes estrella de las Navidades, los cumplea\u00f1os y otras celebraciones.<\/p>\n<p>Seg\u00fan el medio especializado Xataka, desde la temprana edad de 3 a\u00f1os lo interesante es introducir a los ni\u00f1os en el mundo de la programaci\u00f3n a trav\u00e9s de juegos, esto es, involucrarles en lo que llaman el pensamiento computacional y no tanto la programaci\u00f3n. Es en primaria cuando los ni\u00f1os ya dominan tanto la lectura como la escritura y por lo tanto se les puede introducir poco a poco lenguaje de programaci\u00f3n hasta que llegan a la etapa adolescente donde las inquietudes personales les pueden llevar a sentirse interesados por el c\u00f3digo y la programaci\u00f3n y a empezar a plantearse ambiciones profesionales de cara a bachillerato y formaci\u00f3n universitaria o profesional.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-7885\" src=\"https:\/\/principal.immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xFUTURE-IMMUNE.jpeg.pagespeed.ic_.pt4kAYEc6g.webp\" alt=\"\" width=\"960\" height=\"640\" srcset=\"https:\/\/immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xFUTURE-IMMUNE.jpeg.pagespeed.ic_.pt4kAYEc6g.webp 960w, https:\/\/immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xFUTURE-IMMUNE.jpeg.pagespeed.ic_.pt4kAYEc6g-256x171.webp 256w, https:\/\/immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xFUTURE-IMMUNE.jpeg.pagespeed.ic_.pt4kAYEc6g-512x341.webp 512w, https:\/\/immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xFUTURE-IMMUNE.jpeg.pagespeed.ic_.pt4kAYEc6g-768x512.webp 768w, https:\/\/immune.institute\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/xFUTURE-IMMUNE.jpeg.pagespeed.ic_.pt4kAYEc6g-18x12.webp 18w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/p>\n<p>La pregunta es, \u00bfest\u00e1 la Universidad y las instituciones educativas preparadas para estas nuevas materias? Ingenier\u00eda inform\u00e1tica o formaciones profesionales enfocadas a programaci\u00f3n web no lo son todo para desarrollarse como un programador, el estudiante ha de sentirse protagonista de su aprendizaje y para ello necesita estar rodeado de los mejores profesionales y las metodolog\u00edas m\u00e1s innovadoras. En IMMUNE Coding Institute somos diferentes, buscamos la excelencia. Inf\u00f3rmate en <a href=\"https:\/\/immune.institute\/en\/\">www.immune.institute<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>One of the most crucial moments in a student's life is approaching: deciding on their academic and professional future. 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