{"id":15922,"date":"2021-01-01T13:11:39","date_gmt":"2021-01-01T12:11:39","guid":{"rendered":"https:\/\/immune.institute\/?p=939"},"modified":"2021-01-01T13:11:39","modified_gmt":"2021-01-01T12:11:39","slug":"los-estudiantes-del-futuro-ya-estan-aqui","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/immune.institute\/en\/blog\/los-estudiantes-del-futuro-ya-estan-aqui\/","title":{"rendered":"THE STUDENTS OF THE FUTURE ARE ALREADY HERE!"},"content":{"rendered":"

Los sue\u00f1os no tienen l\u00edmite. Y el futuro de las nuevas tecnolog\u00edas, tampoco. El avance del mundo de la inform\u00e1tica y de la Inteligencia Artificial est\u00e1 propiciando la creaci\u00f3n de nuevas profesiones que jam\u00e1s nos hubi\u00e9ramos imaginado. Con el inicio del nuevo curso universitario, estamos obligados a destacar un dato: el 65% de los estudiantes<\/a> ejercer\u00e1n profesiones que a\u00fan no existen, seg\u00fan varios expertos. La mayor\u00eda de estos trabajos tendr\u00e1n que ver con las famosas disciplinas STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00edas y Matem\u00e1ticas, por sus siglas en ingl\u00e9s).<\/p>\n

A d\u00eda de hoy, de los m\u00e1s de de 500 grados universitarios que se ofertan en Espa\u00f1a, tan solo unos pocos tienen el honor de ser considerados de \u201cpleno empleo\u201d<\/a> y, la mayor\u00eda, tienen que ver, de nuevo, con las disciplinas STEM. Uno de estos es la ingenier\u00eda inform\u00e1tica, que, de hecho, cada vez cuenta con un menor n\u00famero de estudiantes, a pesar de que las ofertas laborales van en aumento.<\/p>\n

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Pero, \u00bfa qu\u00e9 se debe esto? Si en realidad los j\u00f3venes buscan hacer carreras que tengan \u201cfuturo\u201d, \u00bfpor qu\u00e9 cada vez nos encontramos con un n\u00famero m\u00e1s bajo de estudiantes en las aulas de inform\u00e1tica?<\/p>\n

En muchas ocasiones tiene que ver con las altas expectativas con la que estos empiezan la Universidad. Muchos esperaban estar sentados frente al ordenador desde el primer d\u00eda de clase y poder ser, en menos de un a\u00f1o, unos aut\u00e9nticos hackers. Como se explica en este art\u00edculo de Xataka<\/a>, el itinerario formativo del primer a\u00f1o de carrera consiste en una gran dosis de matem\u00e1ticas y te\u00f3rica sobre computadoras, sistemas y tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, fundamentos f\u00edsicos… \u00bfEl resultado de este primer a\u00f1o de carrera? Cerca del 25% de los alumnos abandona<\/a>.<\/p>\n

Adem\u00e1s, debido a la rapidez con la que avanzan las nuevas tecnolog\u00edas y paradigma inform\u00e1tico, es necesario estar continuamente actualizado<\/a>. Conocer las \u00faltimas novedades es el deber de un buen inform\u00e1tico. Esto provoca que los curr\u00edculos formativos de las universidades no est\u00e9n actualizados y, que cuando el estudiante llega al mundo laboral, tenga que hacer frente a unos problemas que encuentra dif\u00edcil de solucionar. Es aqu\u00ed donde la frustraci\u00f3n y la decepci\u00f3n, en muchos casos, salen a flote. La incertidumbre, por no saber si se podr\u00e1 hacer frente a las tareas, al no estar familiarizado con las nuevas tecnolog\u00edas y herramientas del mercado, es real.<\/p>\n

Sin embargo, esta frustraci\u00f3n, en ocasiones, es hasta necesaria. A partir de este tipo de situaciones, muchos estudiantes salen m\u00e1s motivados y reforzados, d\u00e1ndose cuenta de que tienen que seguir form\u00e1ndose cada d\u00eda. La mayor\u00eda descubren que deben mantener un rol activo durante su formaci\u00f3n y aceptar que tendr\u00e1n que equivocarse un mill\u00f3n de veces hasta dar con la soluci\u00f3n que buscaban. \u00bfEl objetivo? Adquirir experiencia para poder hacer frente a este tipo de problemas en el mundo real.<\/p>\n

Poco a poco se est\u00e1n empezando a desarrollar alternativas a la formaci\u00f3n universitaria, donde los programas educativos se pueden actualizar y dise\u00f1ar en base a las necesidades reales del mercado. IMMUNE Institute<\/a> trabaja en base a cinco pilares, entre los que destacan el aprendizaje pr\u00e1ctico, la diversidad y colaboraci\u00f3n. Gracias a esto, los estudiantes est\u00e1n desde el minuto cero resolviendo retos de programaci\u00f3n, al igual que el d\u00eda de ma\u00f1ana como profesionales, donde se les marcar\u00e1n objetivos, al igual que se hace en Immune. Adem\u00e1s, el aprendizaje colaborativo fomenta la cooperaci\u00f3n entre los alumnos, consiguiendo que se desarrollen mejores ideas que construir\u00e1n un futuro mejor.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dreams have no limits. And neither does the future of new technologies. Advances in the world of computer science and Artificial Intelligence are leading to the creation of new professions that we could never have imagined.<\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":7950,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-15922","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/immune.institute\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15922","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/immune.institute\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/immune.institute\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/immune.institute\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/immune.institute\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15922"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/immune.institute\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15922\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/immune.institute\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7950"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/immune.institute\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15922"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/immune.institute\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15922"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/immune.institute\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15922"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}